29 de abr. de 2014
28 de abr. de 2014
Pré-Adolescentes - Lição 5: Uma pequena semente
Pré-Adolescentes
Lição 5: Uma pequena semente
Texto Bíblico: Lucas
13:18-21 e Mateus 13:32-34.
Objetivos da Lição: Compreender a necessidade de pregar o evangelho. Explicar
o significado da parábola.
Versículo visualizado:”De
modo que não importa nem o que planta nem o que rega, mas sim Deus, que dá o
crescimento.” 1 Corintios 3.7
Palavra do dia: Semear
Subsídios CPAD Fonte: http://www.cpad.com.br/escoladominical/
Lição 05 - Uma pequena semente
Texto Bíblico: Lucas 13.18-21; Mateus 13.32-34
Nenhuma parábola é capaz de descrever completamente o reino de Deus em todos os seus aspectos; sendo assim, Jesus contou diversas parábolas. Por meio desta, Jesus explicou que o seu reino teria um início humilde. Na verdade, ele se iniciou com Jesus sozinho, e, depois da sua ascensão, foi deixado aos cuidados de doze apóstolos e apenas umas poucas centenas de outros seguidores.
Jesus comparou este início ao grão de mostarda, que era realmente a menor de todas as sementes que um agricultor usava. O grão de mostarda era tão pequeno que seriam necessários quase vinte mil grãos para resultar em aproximadamente 29 gramas. Críticos modernos comentaram que o grão de mostarda não é a menor semente que existe. Mas Jesus não estava fazendo uma afirmação científica. Embora o grão de mostarda não seja a menor semente de toda a criação, ela era usada em provérbios rabínicos para designar a menor entre todas as coisas.
Nenhuma outra semente tão pequena produzia uma planta tão grande. O que Jesus quer dizer é que, da mesma maneira como uma semente minúscula irá crescer e tornar-se uma grande planta, também o reino de Deus irá produzir muitas pessoas que creem verdadeiramente.
Texto adaptado do: Comentário do Novo Testamento Aplicação Pessoal, CPAD.
Nenhuma parábola é capaz de descrever completamente o reino de Deus em todos os seus aspectos; sendo assim, Jesus contou diversas parábolas. Por meio desta, Jesus explicou que o seu reino teria um início humilde. Na verdade, ele se iniciou com Jesus sozinho, e, depois da sua ascensão, foi deixado aos cuidados de doze apóstolos e apenas umas poucas centenas de outros seguidores.
Jesus comparou este início ao grão de mostarda, que era realmente a menor de todas as sementes que um agricultor usava. O grão de mostarda era tão pequeno que seriam necessários quase vinte mil grãos para resultar em aproximadamente 29 gramas. Críticos modernos comentaram que o grão de mostarda não é a menor semente que existe. Mas Jesus não estava fazendo uma afirmação científica. Embora o grão de mostarda não seja a menor semente de toda a criação, ela era usada em provérbios rabínicos para designar a menor entre todas as coisas.
Nenhuma outra semente tão pequena produzia uma planta tão grande. O que Jesus quer dizer é que, da mesma maneira como uma semente minúscula irá crescer e tornar-se uma grande planta, também o reino de Deus irá produzir muitas pessoas que creem verdadeiramente.
Texto adaptado do: Comentário do Novo Testamento Aplicação Pessoal, CPAD.
Juniores - LIÇÃO 5 – JOSAFÁ O HERÓI QUE VENCEU LOUVANDO
Juniores
LIÇÃO 5 – JOSAFÁ O HERÓI QUE VENCEU LOUVANDO
Texto Bíblico: 2 Cro 20.1-3,14-23
Objetivo: Comprovar que em qualquer circunstancia
podemos e devemos adorar e louvar a Deus.
Exercitando a Memória
“Venham todos , e
louvemos a Deus, o Senhor! Cantemos com alegria à rocha que nos
salva.” Salmos 95.1
Subsídios CPAD Fonte: http://www.cpad.com.br/escoladominical/
Lição 05 - Josafá, o herói que venceu louvando
Texto Bíblico: 2 Crônicas 20.1-3,14-23
“O que faríamos nós se, de repente, nos víssemos ameaçados por um grande exército composto por três inimigos? Vamos imaginar que um dos inimigos fosse a enfermidade; outro, o desemprego; e o mais forte deles, as forças satânicas, tentando-nos a pecar. Que exército esmagador formariam estes três inimigos! Que faríamos nós? Provavelmente lançar-nos íamos aos pés do Senhor, clamando por livramento, procurando comovê-lo com a nossa penúria e sofrimento, quem sabe, nos auto-comiserando.
Não, não seria errado nos “descabelarmos” diante de Deus, implorando o seu socorro. Mas outra alternativa, em que dificilmente pensamos numa situação dessas, é louvar e adorar ao Senhor. O clamor e o rogo brotam-nos facilmente do coração, mas a adoração – nos momentos de angústia – já não vem com tanta espontaneidade.
No entanto, como o Senhor se agrada de que o adoremos nestas circunstâncias! Como Ele deseja que nos apoiemos nEle, como faz uma criancinha que corre assustada para o colo da mãe, e o deixemos lutar por nós! Foi o que Ele fez pelo rei Josafá e por Israel, quando, ao acharem-se ameaçados pelos exércitos de três países, puseram-se a louvá-lo e a adorá-lo.
Medite neste parágrafo, extraído da Bíblia de Estudo Aplicação Pessoal: “Deus sempre triunfa! Mas o que devemos fazer para que Ele possa lutar por nós? (1) Devemos entender que a batalha não é nossa, mas do Senhor. (2) Precisamos reconhecer as limitações humanas, e permitir que o poder de Deus trabalhe em nossos temores e fraquezas. (3) Devemos ter a certeza de que estamos buscando os interesses de Deus, e não apenas satisfazer os nossos interesses egoístas. (4) Precisamos pedir o auxílio de Deus em nossas batalhas cotidianas” (Marta Doreto).
“O que faríamos nós se, de repente, nos víssemos ameaçados por um grande exército composto por três inimigos? Vamos imaginar que um dos inimigos fosse a enfermidade; outro, o desemprego; e o mais forte deles, as forças satânicas, tentando-nos a pecar. Que exército esmagador formariam estes três inimigos! Que faríamos nós? Provavelmente lançar-nos íamos aos pés do Senhor, clamando por livramento, procurando comovê-lo com a nossa penúria e sofrimento, quem sabe, nos auto-comiserando.
Não, não seria errado nos “descabelarmos” diante de Deus, implorando o seu socorro. Mas outra alternativa, em que dificilmente pensamos numa situação dessas, é louvar e adorar ao Senhor. O clamor e o rogo brotam-nos facilmente do coração, mas a adoração – nos momentos de angústia – já não vem com tanta espontaneidade.
No entanto, como o Senhor se agrada de que o adoremos nestas circunstâncias! Como Ele deseja que nos apoiemos nEle, como faz uma criancinha que corre assustada para o colo da mãe, e o deixemos lutar por nós! Foi o que Ele fez pelo rei Josafá e por Israel, quando, ao acharem-se ameaçados pelos exércitos de três países, puseram-se a louvá-lo e a adorá-lo.
Medite neste parágrafo, extraído da Bíblia de Estudo Aplicação Pessoal: “Deus sempre triunfa! Mas o que devemos fazer para que Ele possa lutar por nós? (1) Devemos entender que a batalha não é nossa, mas do Senhor. (2) Precisamos reconhecer as limitações humanas, e permitir que o poder de Deus trabalhe em nossos temores e fraquezas. (3) Devemos ter a certeza de que estamos buscando os interesses de Deus, e não apenas satisfazer os nossos interesses egoístas. (4) Precisamos pedir o auxílio de Deus em nossas batalhas cotidianas” (Marta Doreto).
Primários - LIÇÃO 5 – JESUS O AMIGO DOS SÁBIOS
Primários
LIÇÃO 5 – JESUS O AMIGO DOS SÁBIOS
Texto Bíblico: João
3.1-16.
Objetivo: Explicar a
“mudança” ocorrida na vida da pessoa que aceita Jesus como salvador.
Frase do dia... JESUS
MUDOU A MINHA VIDA
Explique aos pequenos
que mudar de vida, é chamada de conversão. Que esse mudar de vida ou conversão
é que uma pessoa que fala mentiras, brigas com outras pessoas, rouba, e faz
outras coisas que desagradam a Deus. Quando aceita a Jesus como seu Salvador,
há uma mudança em seus hábitos e palavras, e assim vemos nesta pessoa uma
conversão
Memória em Ação
“Deus, por meio de Cristo,
nos transforma de inimigos em amigos dele.” 2 Co 5.18
Subsídios CPAD Fonte: http://www.cpad.com.br/escoladominical/
Lição 05 - Jesus, o amigo dos sábios
Texto Bíblico: João 3.11-16
Nicodemos foi a Jesus pessoalmente, apesar de poder enviar um de seus assistentes. Queria examinar Jesus por si próprio para separar os fatos dos rumores. Talvez tenha ido encontrar-se com Jesus à noite, porque receasse a opinião de seus companheiros a respeito de sua visita. Mais tarde, quando entendeu que Jesus era verdadeiramente o Messias, falou corajosamente em defesa dEle (7.50,51). Como Nicodemos, devemos ter nossa experiência pessoal com Jesus; os outros não podem fazer isso por nós. Então, se cremos que Ele é quem diz ser, estaremos dispostos a falar a seus favor!
(Texto extraído da: Bíblia de Estudos Aplicação pessoal, p 1419,CPAD)
Como Deus projetou a criança?
O ministério com crianças demanda um entendimento das necessidades por faixa etária. Precisamos considerar as necessidades das crianças quando ensinamos a Palavra de Deus.
Uma criança precisa de disciplina (autocontrole)
• Seja realista e coerente nas expectativas em classe ou no lar.
• Elogie e incentive com coerência e especificidade.
• Seja o modelo do comportamento que você espera de suas crianças.
• Permita que as crianças experimentem as consequências lógicas do mau comportamento (as consequências devem estar de acordo com o mau comportamento.
Uma criança precisa de independência
• Disponha várias atividades de aprendizagem à escolha.
• Coloque todos os materiais e equipamentos no nível do alcance delas.
• Não faça o que a criança pode fazer.
• Faça perguntas, direcione a conversa para ajudar a criança a fazer as coisas sozinhas.
Uma criança precisa do reconhecimento do seu valor
• Fale com a criança diretamente, à altura do olhar dela.
• Não dê apelidos a criança.
• Seja educado com cada criança (‘por favor’; ‘obrigado’).
• Lide com um problema de mau comportamento em particular, e nunca na frente do grupo inteiro.
• Estimule as relações adequadas entre professor e aluno para garantir o passa tempo com cada criança.
Ao satisfazer essas necessidades, os professores e pais não apenas falam sobre a Palavra de Deus, mas também servem de modelo do que ela diz, e ser exemplo é método muito importante para ensinar às crianças a verdade de Deus.
Extraído e adaptado do livro: Manual de Ensino para o Educador Cristão, CPAD.
Nicodemos foi a Jesus pessoalmente, apesar de poder enviar um de seus assistentes. Queria examinar Jesus por si próprio para separar os fatos dos rumores. Talvez tenha ido encontrar-se com Jesus à noite, porque receasse a opinião de seus companheiros a respeito de sua visita. Mais tarde, quando entendeu que Jesus era verdadeiramente o Messias, falou corajosamente em defesa dEle (7.50,51). Como Nicodemos, devemos ter nossa experiência pessoal com Jesus; os outros não podem fazer isso por nós. Então, se cremos que Ele é quem diz ser, estaremos dispostos a falar a seus favor!
(Texto extraído da: Bíblia de Estudos Aplicação pessoal, p 1419,CPAD)
Como Deus projetou a criança?
O ministério com crianças demanda um entendimento das necessidades por faixa etária. Precisamos considerar as necessidades das crianças quando ensinamos a Palavra de Deus.
Uma criança precisa de disciplina (autocontrole)
• Seja realista e coerente nas expectativas em classe ou no lar.
• Elogie e incentive com coerência e especificidade.
• Seja o modelo do comportamento que você espera de suas crianças.
• Permita que as crianças experimentem as consequências lógicas do mau comportamento (as consequências devem estar de acordo com o mau comportamento.
Uma criança precisa de independência
• Disponha várias atividades de aprendizagem à escolha.
• Coloque todos os materiais e equipamentos no nível do alcance delas.
• Não faça o que a criança pode fazer.
• Faça perguntas, direcione a conversa para ajudar a criança a fazer as coisas sozinhas.
Uma criança precisa do reconhecimento do seu valor
• Fale com a criança diretamente, à altura do olhar dela.
• Não dê apelidos a criança.
• Seja educado com cada criança (‘por favor’; ‘obrigado’).
• Lide com um problema de mau comportamento em particular, e nunca na frente do grupo inteiro.
• Estimule as relações adequadas entre professor e aluno para garantir o passa tempo com cada criança.
Ao satisfazer essas necessidades, os professores e pais não apenas falam sobre a Palavra de Deus, mas também servem de modelo do que ela diz, e ser exemplo é método muito importante para ensinar às crianças a verdade de Deus.
Extraído e adaptado do livro: Manual de Ensino para o Educador Cristão, CPAD.
Jardim de Infância - Lição 05: Os trabalhadores da Casa de Deus
Jardim de
Infância
Lição
05: Os trabalhadores da Casa de Deus
Texto bíblico: Êxodo 28:2; 1Crônicas 24.3-19
Objetivo da lição: Devemos servir a Deus com
dedicação.
Versículo visualizado: “Como são felizes aqueles que tu
escolhes... para viverem no teu templo!” Salmos 65.4
Palavra do dia: TRABALHADOR
Palavra do dia: TRABALHADOR
Subsídios CPAD Fonte: http://www.cpad.com.br/escoladominical/
Lição 05 - Trabalhadores da Casa de Deus
Texto Bíblico: Êxodo 28.2;1; 1Crônicas 24.3-19
I - De professor para professor
Prezado professor, neste domingo o objetivo da lição é fazer com que as crianças aprendam que devemos servir a Deus com dedicação.
• Faça uma recapitulação da aula anterior. Pergunte qual foi a palavra-chave estudada e qual o versículo aprendido.
• A palavra-chave da aula de hoje é “TRABALHADOR”. Então, durante o decorrer da aula repita a frase: “Deus escolheu vocês para serem da sua Casa.”
II - Para refletir
Separação e comunhão
• “Deus estava ensinando ao seu povo como adorá-Lo. Assim, Ele precisava de ministros que supervisionassem as tarefas do Tabernáculo e ajudassem as pessoas a manter seu relacionamento com Deus. Estes homens eram chamados de sacerdotes e levitas e tinham de pertencer à tribo de Levi.
O sacerdote não apenas pertencia à tribo de Levi como também era descendente de Arão, o primeiro sumo sacerdote de Israel. Com mais responsabilidades que os levitas, os sacerdotes realizavam os sacrifícios diários, mantinham o Tabernáculo e aconselhavam as pessoas a seguir a Deus. Eram representantes do povo diante de Deus e precisavam fazer jus ao seu cargo”.
(Extraído da: Bíblia de Estudo Aplicação Pessoal, CPAD)
• Professor, as crianças do jardim precisam ver o amor incondicional de Deus exemplificado por líderes, professores e pais que denotem cuidado e incentivo. Um ambiente de amor e aceitação estabelece o clima para o ensino”
(Extraído do livro: Manual de Ensino para o Educador Cristão, CPAD)
III - Regras Práticas para os Professores
Professor, observe as metas e objetivos da classe de Jardim
Deus
1. Ele é forte e confiável.
2. Ele é santo.
3. Ele é o Pai que perdoa.
4. Eu posso orar a Ele.
5. Ele cuida de mim.
Jesus
1. Ele é Deus, Jesus e Cristo — a mesma Pessoa.
2. Ele é o Salvador pessoal.
3. Ele é o exemplo das crianças.
4. Devo confiar nEle nos assuntos diários da vida.
Nossa Igreja
1. É uma família na qual tenho responsabilidades.
2. Tem padrões que quero aprender.
3. Tem rituais que deve entender.
Minha Vida
1. Buscando a ajuda de Deus para a solução dos meus problemas.
2. Interpretando a vida em termos da vontade e da Palavra de Deus.
3. Uma atitude de tristeza pelo pecado.
(Extraído do livro: Manual de Ensino para o Educador Cristão, CPAD)
IV - Atividade
Professor, “distribua instrumentos musicais infantis e sugira que as crianças brinquem de “levitas cantores”. Três voluntários poderão fazer os papéis de Asafe, Hemã e Jedutum, dirigindo o louvor” (Marta Doreto).
I - De professor para professor
Prezado professor, neste domingo o objetivo da lição é fazer com que as crianças aprendam que devemos servir a Deus com dedicação.
• Faça uma recapitulação da aula anterior. Pergunte qual foi a palavra-chave estudada e qual o versículo aprendido.
• A palavra-chave da aula de hoje é “TRABALHADOR”. Então, durante o decorrer da aula repita a frase: “Deus escolheu vocês para serem da sua Casa.”
II - Para refletir
Separação e comunhão
• “Deus estava ensinando ao seu povo como adorá-Lo. Assim, Ele precisava de ministros que supervisionassem as tarefas do Tabernáculo e ajudassem as pessoas a manter seu relacionamento com Deus. Estes homens eram chamados de sacerdotes e levitas e tinham de pertencer à tribo de Levi.
O sacerdote não apenas pertencia à tribo de Levi como também era descendente de Arão, o primeiro sumo sacerdote de Israel. Com mais responsabilidades que os levitas, os sacerdotes realizavam os sacrifícios diários, mantinham o Tabernáculo e aconselhavam as pessoas a seguir a Deus. Eram representantes do povo diante de Deus e precisavam fazer jus ao seu cargo”.
(Extraído da: Bíblia de Estudo Aplicação Pessoal, CPAD)
• Professor, as crianças do jardim precisam ver o amor incondicional de Deus exemplificado por líderes, professores e pais que denotem cuidado e incentivo. Um ambiente de amor e aceitação estabelece o clima para o ensino”
(Extraído do livro: Manual de Ensino para o Educador Cristão, CPAD)
III - Regras Práticas para os Professores
Professor, observe as metas e objetivos da classe de Jardim
Deus
1. Ele é forte e confiável.
2. Ele é santo.
3. Ele é o Pai que perdoa.
4. Eu posso orar a Ele.
5. Ele cuida de mim.
Jesus
1. Ele é Deus, Jesus e Cristo — a mesma Pessoa.
2. Ele é o Salvador pessoal.
3. Ele é o exemplo das crianças.
4. Devo confiar nEle nos assuntos diários da vida.
Nossa Igreja
1. É uma família na qual tenho responsabilidades.
2. Tem padrões que quero aprender.
3. Tem rituais que deve entender.
Minha Vida
1. Buscando a ajuda de Deus para a solução dos meus problemas.
2. Interpretando a vida em termos da vontade e da Palavra de Deus.
3. Uma atitude de tristeza pelo pecado.
(Extraído do livro: Manual de Ensino para o Educador Cristão, CPAD)
IV - Atividade
Professor, “distribua instrumentos musicais infantis e sugira que as crianças brinquem de “levitas cantores”. Três voluntários poderão fazer os papéis de Asafe, Hemã e Jedutum, dirigindo o louvor” (Marta Doreto).
Maternal - Lição 05: Jesus cura o dodói de Bartimeu.
Maternal
Lição 05: Jesus cura o dodói de
Bartimeu.
Texto Bíblico: Marcos
10:46-52
Objetivo: Que a criança aprenda a buscar a cura
em Jesus, quando ela ou um familiar estivar doente.
Para guardar no
coração: “Jesus andou... curando as
doenças...” Mateus 4.23
Subsídios CPAD Fonte: http://www.cpad.com.br/escoladominical/
·
Lição 05 - Jesus cura o dodói de Bartimeu
Texto Bíblico: Marcos 10.46-52
I - De professor para professor
Prezado professor, neste domingo o objetivo da lição é fazer com que as crianças aprendam a buscar a cura em Jesus.
• Faça uma recapitulação da aula anterior. Pergunte qual foi a palavra-chave estudada e qual o versículo aprendido.
• A palavra-chave da aula de hoje é “CURA”. Então, durante o decorrer da aula repita a frase: “Jesus ainda cura qualquer dodói”.
II - Para refletir
• “A expressão ‘Filho de Davi’ era uma forma popular de alguém se dirigir a Jesus como Messias, porque era sabido que este seria um descendente do rei Davi (Is 9.6). O fato de Bartimeu ter chamado Jesus de ‘Filho de Davi’ demonstra que reconheceu a Jesus como o Messias. Por crer nisso, Bartimeu foi curado de sua cegueira”
(Extraído da: Bíblia de Estudo Aplicação Pessoal, CPAD)
• Professor, “é importante que pais e professores estimulem a convivência das crianças do maternal com amigos e irmãos. A amizade proporciona um terreno fértil para o desenvolvimento emocional da criança, que nesta fase aprenderá a se comunicar com clareza, a trocar informações e a esclarecer mal entendidos. Aprende a ceder a vez para falar e brincar, a compartilhar objetos e experiências, e a aceitar regras para suas brincadeiras” (Elaine Cruz).
III - Regras Práticas para os Professores
Professor, a programação eficaz para crianças deve incluir as seguintes diretrizes:
• Amor e aceitação. As crianças precisam ver o amor incondicional de Deus exemplificado por líderes, professores e pais que denotem cuidados e incentivos. Um ambiente de amor e aceitação estabelece o clima para o ensino.
• Construção de relacionamentos. As crianças aprendem verdades bíblicas e teológicas no contexto de relacionamentos pessoais e profundos. Programar pode ser infrutífero sem o relacionamento entre professores e aluno. Relacionamentos de significado podem ser cultivados quando a relação professor/aluno é estreita.
(Extraído e adaptado do livro: Manual de Ensino para o Educador Cristão, CPAD)
IV - Atividade Manual
“Numa folha de ofício, desenhe o tronco e os galhos de uma árvore, sem as folhas. Faça uma cópia para cada criança. Distribua cola e folhas de plantas para que as crianças colem na árvore, formando a copa. Diga que é a árvore sob a qual sentava-se Bartimeu. Conversem sobre a tristeza de Bartimeu por não poder ver as coisas. Finalize: Ainda bem que Jesus curou Bartimeu! Ainda bem que Jesus pode nos curar também! Jesus pode curar você ou qualquer pessoa da sua família” (Marta Doreto).
Realize as atividades sugeridas na revista do Mestre, página 68.
Caso sobre algum tempo para mais uma atividade, sugira que as crianças encenem a história bíblica.
I - De professor para professor
Prezado professor, neste domingo o objetivo da lição é fazer com que as crianças aprendam a buscar a cura em Jesus.
• Faça uma recapitulação da aula anterior. Pergunte qual foi a palavra-chave estudada e qual o versículo aprendido.
• A palavra-chave da aula de hoje é “CURA”. Então, durante o decorrer da aula repita a frase: “Jesus ainda cura qualquer dodói”.
II - Para refletir
• “A expressão ‘Filho de Davi’ era uma forma popular de alguém se dirigir a Jesus como Messias, porque era sabido que este seria um descendente do rei Davi (Is 9.6). O fato de Bartimeu ter chamado Jesus de ‘Filho de Davi’ demonstra que reconheceu a Jesus como o Messias. Por crer nisso, Bartimeu foi curado de sua cegueira”
(Extraído da: Bíblia de Estudo Aplicação Pessoal, CPAD)
• Professor, “é importante que pais e professores estimulem a convivência das crianças do maternal com amigos e irmãos. A amizade proporciona um terreno fértil para o desenvolvimento emocional da criança, que nesta fase aprenderá a se comunicar com clareza, a trocar informações e a esclarecer mal entendidos. Aprende a ceder a vez para falar e brincar, a compartilhar objetos e experiências, e a aceitar regras para suas brincadeiras” (Elaine Cruz).
III - Regras Práticas para os Professores
Professor, a programação eficaz para crianças deve incluir as seguintes diretrizes:
• Amor e aceitação. As crianças precisam ver o amor incondicional de Deus exemplificado por líderes, professores e pais que denotem cuidados e incentivos. Um ambiente de amor e aceitação estabelece o clima para o ensino.
• Construção de relacionamentos. As crianças aprendem verdades bíblicas e teológicas no contexto de relacionamentos pessoais e profundos. Programar pode ser infrutífero sem o relacionamento entre professores e aluno. Relacionamentos de significado podem ser cultivados quando a relação professor/aluno é estreita.
(Extraído e adaptado do livro: Manual de Ensino para o Educador Cristão, CPAD)
IV - Atividade Manual
“Numa folha de ofício, desenhe o tronco e os galhos de uma árvore, sem as folhas. Faça uma cópia para cada criança. Distribua cola e folhas de plantas para que as crianças colem na árvore, formando a copa. Diga que é a árvore sob a qual sentava-se Bartimeu. Conversem sobre a tristeza de Bartimeu por não poder ver as coisas. Finalize: Ainda bem que Jesus curou Bartimeu! Ainda bem que Jesus pode nos curar também! Jesus pode curar você ou qualquer pessoa da sua família” (Marta Doreto).
Realize as atividades sugeridas na revista do Mestre, página 68.
Caso sobre algum tempo para mais uma atividade, sugira que as crianças encenem a história bíblica.
22 de abr. de 2014
Pré-Adolescentes Lição 4: A história do Semeador
Pré-Adolescentes
Lição 4: A história do Semeador
Texto bíblico: Mateus 13:3-8.
Objetivos: Conscientizar-se de pregar o evangelho em todo o
tempo. Compreender a parábola do semeador com todos os seus elementos.
Versículo visualizado:
“Semeia de manhã e também de tarde porque não sabes se todas as sementes
crescerão bem, nem se uma crescerá melhor do que outra...” Eclesiaste 11.6
Palavra do dia: Solo
Palavra do dia: Solo
Subsídios CPAD Fonte: http://www.cpad.com.br/escoladominical/
Lição 04 - A história de um semeador
Texto Bíblico: Mateus 13.3-8
O pré-adolescente caminha em direção a uma maior autonomia na vida espiritual, portanto, nesse momento é crucial ajudá-los a escolherem se submeter à autoridade de Deus. É essencial que os pré-adolescentes, aprendam o que a Bíblia diz sobre a forma como devem viver que escolhas precisam fazer e o que Deus espera deles.
Os pré-adolescentes têm um aguçado senso de lealdade, gostam de competir, gostam de jogos e de passatempos em equipe, têm boas lembranças e são colecionadoras. Eles pensam com lógica e raciocinam a respeitos das experiências que tiveram. Conseguem lidar com abstrações. Sofrem mudanças rápidas no crescimento e no desenvolvimento. Eles apresentam um aumento marcante na coordenação física e progressivo período de tempo de atenção. Esse é o momento de explorar suas habilidades e talentos, e de ver onde se ajustam.
Professor, um lugar onde todos se ajustam é na Seara do Mestre. Os seus alunos devem ter a certeza de que eles são semeadores da Palavra de Deus. Incentive o evangelismo pessoal, ensine-os a ganharem almas para o Reino de Deus
Texto adaptado do livro: Ensine Sobre Deus Ás Crianças, CPAD
O pré-adolescente caminha em direção a uma maior autonomia na vida espiritual, portanto, nesse momento é crucial ajudá-los a escolherem se submeter à autoridade de Deus. É essencial que os pré-adolescentes, aprendam o que a Bíblia diz sobre a forma como devem viver que escolhas precisam fazer e o que Deus espera deles.
Os pré-adolescentes têm um aguçado senso de lealdade, gostam de competir, gostam de jogos e de passatempos em equipe, têm boas lembranças e são colecionadoras. Eles pensam com lógica e raciocinam a respeitos das experiências que tiveram. Conseguem lidar com abstrações. Sofrem mudanças rápidas no crescimento e no desenvolvimento. Eles apresentam um aumento marcante na coordenação física e progressivo período de tempo de atenção. Esse é o momento de explorar suas habilidades e talentos, e de ver onde se ajustam.
Professor, um lugar onde todos se ajustam é na Seara do Mestre. Os seus alunos devem ter a certeza de que eles são semeadores da Palavra de Deus. Incentive o evangelismo pessoal, ensine-os a ganharem almas para o Reino de Deus
Texto adaptado do livro: Ensine Sobre Deus Ás Crianças, CPAD
Juniores LIÇÃO 4 – HERÓI BUSCA A VONTADE DE DEUS?
Juniores
LIÇÃO 4 – HERÓI BUSCA A VONTADE DE DEUS?
Texto Bíblico: 1 Cr 14.8-17
Objetivo Enfatizar que é fundamental buscar
e fazer a vontade de Deus.
Exercitando a Memória
“Portanto, ponham em
primeiro lugar na sua vida o
Reino de Deus e aquilo que Deus quer, e ele lhes dará todas essas coisas.” Mateus
6.33
Aplicação da Lição : Enfatize aos pequenos que Davi foi um grande herói
para seu povo em sua época. Até hoje, o povo de Israel se lembra com carinho
desse grande servo de Deus. E isso aconteceu porque Davi sempre procurou a
orientação de Deus para a sua vida, e obedecia a tudo o que Deus lhe ordenara
fazer. Se quisermos ser feliz e ter uma vida de vitória devemos agir como Davi.
Subsídios CPAD Fonte: http://www.cpad.com.br/escoladominical/
Lição 04 - Herói busca a vontade de Deus?
Texto Bíblico: 1Crônicas 14.8-17
Um dos pontos fortes de Davi era sua convicção de que a ajuda e a direção de Deus eram absolutamente essenciais para o sucesso da batalha. Por isso, sua prática regular era consultar ao Senhor.
No capítulo 14 de 1Crônicas, Davi torna a consultar o Senhor, para saber a sua vontade em relação a batalha contra os Filisteus. Davi seguiu as ordens de Deus e foi mais uma vez vencedor.
O exemplo de Davi nos mostra que não teremos sucesso na vida, se não buscarmos em todo tempo a vontade de Deus, sua direção e ajuda. Invocar a Deus, pedindo sua graça e presença, é uma necessidade contínua em nossa vida.
Para cumprirmos o propósito de Deus para nossa vida também devemos buscar a direção de Deus, por meio da oração e do Espírito Santo que em nós habita.
(Texto adaptado da: Bíblia de Estudo Pentecostal, CPAD)
Professor, não deixe de ler todo o texto bíblico, pois você encontrará uma belíssima manifestação de Deus.
Um dos pontos fortes de Davi era sua convicção de que a ajuda e a direção de Deus eram absolutamente essenciais para o sucesso da batalha. Por isso, sua prática regular era consultar ao Senhor.
No capítulo 14 de 1Crônicas, Davi torna a consultar o Senhor, para saber a sua vontade em relação a batalha contra os Filisteus. Davi seguiu as ordens de Deus e foi mais uma vez vencedor.
O exemplo de Davi nos mostra que não teremos sucesso na vida, se não buscarmos em todo tempo a vontade de Deus, sua direção e ajuda. Invocar a Deus, pedindo sua graça e presença, é uma necessidade contínua em nossa vida.
Para cumprirmos o propósito de Deus para nossa vida também devemos buscar a direção de Deus, por meio da oração e do Espírito Santo que em nós habita.
(Texto adaptado da: Bíblia de Estudo Pentecostal, CPAD)
Professor, não deixe de ler todo o texto bíblico, pois você encontrará uma belíssima manifestação de Deus.
Primários LIÇÃO 4 – Jesus Amigo dos doentes
Primários
LIÇÃO 4 – Jesus Amigo dos doentes
Texto
Bíblico Lc 17.11-19
Objetivos da lição: Após a
aula seu aluno deverá apresentar o Senhor Jesus como Amigo dos doentes que
cura qualquer doença.
Frase do dia: O amigo Jesus
cura o doente
Memoria em ação:
“O Senhor cura todos as minhas doenças.”
Salmos 103.3
Subsídios CPAD Fonte: http://www.cpad.com.br/escoladominical/
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Lição 04 - Jesus, o amigo dos doentes
Texto Bíblico: Lucas 17.11-19
De acordo com os especialistas a faixa etária (7 e 8 anos) é a “idade da razão”. As crianças começam a pensar por si mesmas. Desejam querem saber o “por quê” e o “como” das coisas, e também querem explorar as opções. É importante explicar as coisas para elas em preparação para o próximo estágio, quando começarão a tomar as próprias decisões. Se você não souber a resposta para as perguntas que fizerem, pesquisem juntos. Ensine-lhes como encontrar respostas e mostre que você sempre pode aprender e crescer. Não diga apenas: “Não sei”, ou “Porque sim”. Nesse estágio, as crianças precisam de fundamentos sólidos para sua fé.
Essas crianças precisam ser levadas a sério. Esse é o momento perfeito para ensinar-lhes que a Bíblia é a Palavra de Deus, o nosso manual de vida fornecido pelo Criador. Elas precisam ter a certeza de que Jesus é Deus e de que Ele cuida delas e se importa com elas. Ensine às crianças sobre a necessidade de serem gratos a Deus por tudo o que elas têm.
(Texto adaptado do livro: Ensine Sobre Deus Às Crianças, pp 94-95,CPAD)
Boa ideia!
Material: cartolina vermelha e cola colorida com glitter.
Procedimento: desenhe e recorte um coração para cada criança. Entregue os corações as crianças e peça para elas escreverem palavras de agradecimentos ao Senhor Jesus. Depois, peça que enfeitem o coração com a cola colorida com glitter.
De acordo com os especialistas a faixa etária (7 e 8 anos) é a “idade da razão”. As crianças começam a pensar por si mesmas. Desejam querem saber o “por quê” e o “como” das coisas, e também querem explorar as opções. É importante explicar as coisas para elas em preparação para o próximo estágio, quando começarão a tomar as próprias decisões. Se você não souber a resposta para as perguntas que fizerem, pesquisem juntos. Ensine-lhes como encontrar respostas e mostre que você sempre pode aprender e crescer. Não diga apenas: “Não sei”, ou “Porque sim”. Nesse estágio, as crianças precisam de fundamentos sólidos para sua fé.
Essas crianças precisam ser levadas a sério. Esse é o momento perfeito para ensinar-lhes que a Bíblia é a Palavra de Deus, o nosso manual de vida fornecido pelo Criador. Elas precisam ter a certeza de que Jesus é Deus e de que Ele cuida delas e se importa com elas. Ensine às crianças sobre a necessidade de serem gratos a Deus por tudo o que elas têm.
(Texto adaptado do livro: Ensine Sobre Deus Às Crianças, pp 94-95,CPAD)
Boa ideia!
Material: cartolina vermelha e cola colorida com glitter.
Procedimento: desenhe e recorte um coração para cada criança. Entregue os corações as crianças e peça para elas escreverem palavras de agradecimentos ao Senhor Jesus. Depois, peça que enfeitem o coração com a cola colorida com glitter.
Jardim de Infância LIÇÃO 04: UM TEMPLO PARA ADORAR A DEUS
Jardim de
Infância
LIÇÃO 04: UM
TEMPLO PARA ADORAR A DEUS
Texto Bíblico: História do desejo de Davi em
construir o templo para Deus e de como seu filho Salomão o construiu.
Base bíblica: 2
Samuel 7:2-13 e 2 Crônicas 3:1-7;7:1-10.
Objetivo da lição: Adorar
a Deus enquanto estiver na igreja.
Versículo visualizado: “E no seu tempo cada um diz: Glória
a Deus!” Salmos 29.9
Palavra do Dia: Adorar
Subsídios CPAD Fonte: http://www.cpad.com.br/escoladominical/
Lição 04 - Um Templo para adorar a Deus
Texto Bíblico: Êxodo 27.9-16; 38.9-19
I - De professor para professor
Prezado professor, neste domingo o objetivo da lição é fazer com que as crianças aprendam que Jesus Cristo, o Filho de Deus é a única porta da salvação.
• Faça uma recapitulação da aula anterior. Pergunte qual foi a palavra-chave estudada e qual o versículo aprendido.
• A palavra-chave da aula de hoje é “PORTA”. Então, durante o decorrer da aula repita a frase: “Jesus é a única porta da salvação.”
II - Para refletir
Separação e comunhão
• “O Tabernáculo estava separado da congregação por uma cerca construída de 60 colunas de bronze, sobre as quais se apoiavam um cortinado de linho branco, de dois metros e meio de altura. Isso fala da separação entre Deus e o pecador (Êx 39.10-15,19,31:Is 59.2).
O número 6 e seus múltiplos, como no caso dessas colunas, associam-se ao número 7, que é o número de peças do Tabernáculo. Como o 6 relaciona-se com o homem e o 7 com Deus, temos no Tabernáculo a comunhão, ou o encontro do homem com a Divindade.
O número 6 aparece em muitos lugares do Tabernáculo, como nas duas fileiras de pães da proposição (de seis cada uma) e no número de braços do candelabro de ouro (três de cada lado da haste central; Jesus, como o tronco, sustenta as varas)”
(Extraído de: O Tabernáculo e a Igreja, CPAD)
• Professor, quando chega aos seis anos, a criança já adquiri a consciência de seu eu. Ela é o centro do seu próprio universo, dá grande importância ao seu nome, e gosta de escrever seu nome em todas as coisas que faz. Interessasse por sua infância, por histórias acerca dela própria, por tudo o que lhe diz respeito. Até porque se imagina como tendo vivido sempre no passado, e devendo viver para sempre no futuro”.
(Extraído de: Amor e Disciplina para Criar Filhos Felizes, CPAD)
III - Regras Práticas para os Professores
Para a criança do jardim, a oração será o que ela vive em termos de oração. Se ela experimentou momentos de oração (antes das refeições, ao se deitar para dormir, antes de sair) em casa ou na Escola Dominical, estes atos de oração comportam o significado desta palavra para ela. Pouco a pouco, podemos estender a ideia da oração para novas experiências, ensinando-as a orar em outras situações. Se Alex fez alguma coisa contra Jorge, podemos orar com ele, dizendo: “Obrigado, Senhor, pelo meu amigo André”. Podemos também ensiná-las a orar quando estiver com medo, doente ou feliz.
Através de suas experiências de oração, a criança entenderá que orar é conversar com Deus. Aprenderá a agradecer ou pedir algo a Ele; a dizer a Deus que o ama e que Ele é bom. Tudo aquilo que pode dizer aos seus pais, ela poderá dizer a Deus, pois o verá paternalmente.
(Extraído do livro: Como Ensinar Crianças do Jardim de Infância, CPAD)
IV - Atividade
Professor, providencie papel ofício e giz de cera. Peça que as crianças desenhem e pintem a porta do Tabernáculo. Enquanto elas desenham, faça algumas perguntas relacionadas à lição. Por exemplo:
• Quais eram as cores da porta do pátio do Tabernáculo? (Azul, roxo e vermelho)
• Quem é a única porta que nos leva a Deus? (Jesus)
• “Você crê que Jesus, o Filho de Deus, pode salvar você do pecado e fazer você ficar pertinho de Deus?”
Professor, enquanto as crianças desenham, explique que Jesus é a porta para Deus. Quem recebe a Jesus como Salvador será salvo dos pecados e poderá ficar mais perto de Deus.
I - De professor para professor
Prezado professor, neste domingo o objetivo da lição é fazer com que as crianças aprendam que Jesus Cristo, o Filho de Deus é a única porta da salvação.
• Faça uma recapitulação da aula anterior. Pergunte qual foi a palavra-chave estudada e qual o versículo aprendido.
• A palavra-chave da aula de hoje é “PORTA”. Então, durante o decorrer da aula repita a frase: “Jesus é a única porta da salvação.”
II - Para refletir
Separação e comunhão
• “O Tabernáculo estava separado da congregação por uma cerca construída de 60 colunas de bronze, sobre as quais se apoiavam um cortinado de linho branco, de dois metros e meio de altura. Isso fala da separação entre Deus e o pecador (Êx 39.10-15,19,31:Is 59.2).
O número 6 e seus múltiplos, como no caso dessas colunas, associam-se ao número 7, que é o número de peças do Tabernáculo. Como o 6 relaciona-se com o homem e o 7 com Deus, temos no Tabernáculo a comunhão, ou o encontro do homem com a Divindade.
O número 6 aparece em muitos lugares do Tabernáculo, como nas duas fileiras de pães da proposição (de seis cada uma) e no número de braços do candelabro de ouro (três de cada lado da haste central; Jesus, como o tronco, sustenta as varas)”
(Extraído de: O Tabernáculo e a Igreja, CPAD)
• Professor, quando chega aos seis anos, a criança já adquiri a consciência de seu eu. Ela é o centro do seu próprio universo, dá grande importância ao seu nome, e gosta de escrever seu nome em todas as coisas que faz. Interessasse por sua infância, por histórias acerca dela própria, por tudo o que lhe diz respeito. Até porque se imagina como tendo vivido sempre no passado, e devendo viver para sempre no futuro”.
(Extraído de: Amor e Disciplina para Criar Filhos Felizes, CPAD)
III - Regras Práticas para os Professores
Para a criança do jardim, a oração será o que ela vive em termos de oração. Se ela experimentou momentos de oração (antes das refeições, ao se deitar para dormir, antes de sair) em casa ou na Escola Dominical, estes atos de oração comportam o significado desta palavra para ela. Pouco a pouco, podemos estender a ideia da oração para novas experiências, ensinando-as a orar em outras situações. Se Alex fez alguma coisa contra Jorge, podemos orar com ele, dizendo: “Obrigado, Senhor, pelo meu amigo André”. Podemos também ensiná-las a orar quando estiver com medo, doente ou feliz.
Através de suas experiências de oração, a criança entenderá que orar é conversar com Deus. Aprenderá a agradecer ou pedir algo a Ele; a dizer a Deus que o ama e que Ele é bom. Tudo aquilo que pode dizer aos seus pais, ela poderá dizer a Deus, pois o verá paternalmente.
(Extraído do livro: Como Ensinar Crianças do Jardim de Infância, CPAD)
IV - Atividade
Professor, providencie papel ofício e giz de cera. Peça que as crianças desenhem e pintem a porta do Tabernáculo. Enquanto elas desenham, faça algumas perguntas relacionadas à lição. Por exemplo:
• Quais eram as cores da porta do pátio do Tabernáculo? (Azul, roxo e vermelho)
• Quem é a única porta que nos leva a Deus? (Jesus)
• “Você crê que Jesus, o Filho de Deus, pode salvar você do pecado e fazer você ficar pertinho de Deus?”
Professor, enquanto as crianças desenham, explique que Jesus é a porta para Deus. Quem recebe a Jesus como Salvador será salvo dos pecados e poderá ficar mais perto de Deus.
Maternal Lição 04: Jesus dá água da vida.
Maternal
Lição 04: Jesus dá água da vida.
Objetivo: Aprender que
Jesus é a água da vida.
Para guardar no
coração : “...A pessoa que beber da
água que eu lhe der nunca mais terá sede...” João 4.14
Palavra Chave: Água
Subsídios CPAD Fonte: http://www.cpad.com.br/escoladominical/
Lição 04 - Jesus dá água da vida
Texto Bíblico: João 4.1-30
I - De professor para professor
Prezado professor, neste domingo o objetivo da lição é fazer com que as crianças aprendam que Jesus é a água da vida.
• Faça uma recapitulação da aula anterior. Pergunte qual foi a palavra-chave estudada e qual o versículo aprendido.
• A palavra-chave da aula de hoje é “ÁGUA”. Então, durante o decorrer da aula repita a frase: “Jesus é a água da vida”.
II - Para refletir
• “O que Jesus quis dizer com ‘água viva’? No Antigo Testamento, muitos textos comparam a sede de Deus à sede de águas (Sl 42.1; Is 55.1; Jr 2.13). Deus é conhecido como a Fonte da vida (Sl 36.9) e a Fonte de água viva (Jr 17.13). Ao dizer que poderia dar a água viva que sacia para sempre a sede de uma pessoa em relação a Deus, Jesus afirmou ser o Messias. Somente Ele é capaz de satisfazer o desejo da alma de alguém”
(Extraído da: Bíblia de Estudo Aplicação Pessoal, CPAD)
• Professor, “a criança do maternal, em especial a de três anos, começa a ter consciência de si como indivíduo, ao mesmo tempo em que percebe fazer parte de um grupo. Isto a faz alternar atitudes de egoísmo e de cooperação, de independência, tanto dentro de casa como na classe de Escola Dominical” (Marta Doreto).
III - Regras Práticas para os Professores
Como Deus projetou a criança?
O ministério com crianças demanda um entendimento das necessidades por faixa etária. Precisamos considerar as necessidades das crianças quando ensinamos a Palavra de Deus.
Uma criança precisa de disciplina (autocontrole)
• Seja realista e coerente nas expectativas em classe ou no lar.
• Elogie e incentive com coerência e especificidade.
• Seja o modelo do comportamento que você espera de suas crianças.
• Permita que as crianças experimentem as consequências lógicas do mau comportamento (as consequências devem estar de acordo com o mau comportamento.
Uma criança precisa de independência
• Disponha várias atividades de aprendizagem à escolha.
• Coloque todos os materiais e equipamentos no nível do alcance delas.
• Não faça o que a criança pode fazer.
• Faça perguntas, direcione a conversa para ajudar a criança a fazer as coisas sozinhas.
Uma criança precisa do reconhecimento do seu valor
• Fale com a criança diretamente, à altura do olhar dela.
• Não dê apelidos a criança.
• Seja educado com cada criança (‘por favor’; ‘obrigado’).
• Lide com um problema de mau comportamento em particular, e nunca na frente do grupo inteiro.
• Estimule as relações adequadas entre professor e aluno para garantir o passa tempo com cada criança.
Ao satisfazer essas necessidades, os professores e pais não apenas falam sobre a Palavra de Deus, mas também servem de modelo do que ela diz, e ser exemplo é método muito importante para ensinar às crianças a verdade de Deus.
(Extraído e adaptado do livro: Manual de Ensino para o Educador Cristão, CPAD)
IV - Atividade Manual
Realize as atividades sugeridas na revista do Mestre, página 65.
Caso sobre algum tempo para mais uma atividade, sugira que as crianças encenem a história bíblica
I - De professor para professor
Prezado professor, neste domingo o objetivo da lição é fazer com que as crianças aprendam que Jesus é a água da vida.
• Faça uma recapitulação da aula anterior. Pergunte qual foi a palavra-chave estudada e qual o versículo aprendido.
• A palavra-chave da aula de hoje é “ÁGUA”. Então, durante o decorrer da aula repita a frase: “Jesus é a água da vida”.
II - Para refletir
• “O que Jesus quis dizer com ‘água viva’? No Antigo Testamento, muitos textos comparam a sede de Deus à sede de águas (Sl 42.1; Is 55.1; Jr 2.13). Deus é conhecido como a Fonte da vida (Sl 36.9) e a Fonte de água viva (Jr 17.13). Ao dizer que poderia dar a água viva que sacia para sempre a sede de uma pessoa em relação a Deus, Jesus afirmou ser o Messias. Somente Ele é capaz de satisfazer o desejo da alma de alguém”
(Extraído da: Bíblia de Estudo Aplicação Pessoal, CPAD)
• Professor, “a criança do maternal, em especial a de três anos, começa a ter consciência de si como indivíduo, ao mesmo tempo em que percebe fazer parte de um grupo. Isto a faz alternar atitudes de egoísmo e de cooperação, de independência, tanto dentro de casa como na classe de Escola Dominical” (Marta Doreto).
III - Regras Práticas para os Professores
Como Deus projetou a criança?
O ministério com crianças demanda um entendimento das necessidades por faixa etária. Precisamos considerar as necessidades das crianças quando ensinamos a Palavra de Deus.
Uma criança precisa de disciplina (autocontrole)
• Seja realista e coerente nas expectativas em classe ou no lar.
• Elogie e incentive com coerência e especificidade.
• Seja o modelo do comportamento que você espera de suas crianças.
• Permita que as crianças experimentem as consequências lógicas do mau comportamento (as consequências devem estar de acordo com o mau comportamento.
Uma criança precisa de independência
• Disponha várias atividades de aprendizagem à escolha.
• Coloque todos os materiais e equipamentos no nível do alcance delas.
• Não faça o que a criança pode fazer.
• Faça perguntas, direcione a conversa para ajudar a criança a fazer as coisas sozinhas.
Uma criança precisa do reconhecimento do seu valor
• Fale com a criança diretamente, à altura do olhar dela.
• Não dê apelidos a criança.
• Seja educado com cada criança (‘por favor’; ‘obrigado’).
• Lide com um problema de mau comportamento em particular, e nunca na frente do grupo inteiro.
• Estimule as relações adequadas entre professor e aluno para garantir o passa tempo com cada criança.
Ao satisfazer essas necessidades, os professores e pais não apenas falam sobre a Palavra de Deus, mas também servem de modelo do que ela diz, e ser exemplo é método muito importante para ensinar às crianças a verdade de Deus.
(Extraído e adaptado do livro: Manual de Ensino para o Educador Cristão, CPAD)
IV - Atividade Manual
Realize as atividades sugeridas na revista do Mestre, página 65.
Caso sobre algum tempo para mais uma atividade, sugira que as crianças encenem a história bíblica
14 de abr. de 2014
Pré-Adolescentes - Lição 03: A história do Perdão
Pré-Adolescentes
Lição 03: A história do Perdão
Texto bíblico: Mateus
18: 21-27.
Objetivos da lição:
Compreender o valor do bom relacionamento; Praticar o perdão gracioso
de Deus.
Versículo visualizado: “...Assim como Cristo vos perdoou,
assim fazei vós também.” Colossences 3.13
Palavra do dia: Perdão
Texto Bíblico: Mateus 18.21-27
“Todos nós pecamos. Todos nós fazemos coisas erradas. Todos nós falhamos conosco e com aqueles a quem amamos. Todos nós falhamos com Deus, que nos criou com um propósito eterno e maravilhoso. Mas, apesar de tudo isso, Deus fez algo extraordinário, uma coisa indescritivelmente graciosa. Ele não apenas providenciou que alguém pagasse o preço pelos nossos pecados, nossos erros. Ele diz “basta pedir” e seremos perdoados. Servimos a um Deus que se apressa em perdoar.
Você pode pensar que é um caso perdido. Não apenas o seu passado parece imperdoável, mas também o futuro não parece muito promissor. Hoje mesmo, você se encontra fazendo escolhas terríveis. Parece estar preso em um círculo vicioso de viver e pensar errado.
O Deus que se apressa em perdoar não desistiu de você, ainda que você tenha desistido de si mesmo. Ele deseja que todos – mesmo o pior dos piores – recebam a salvação por meio da sua graça e se conciliem com Ele (Thomas Watson. Graça Diária. p-301).
Material: Uma garrafa pet (transparente) com água, iodo e cloro.
Professor, converse com os alunos acerca dos pecados. Lembre que todos nós cometemos erros. Com a ajuda dos alunos, listem alguns pecados. A cada pecado citado, derrame uma gota de iodo na água.
Depois explique aos alunos, que todos esses “pecados” são perdoados pelo Senhor Jesus. Nesse instante derrame o cloro na garrafa com água e iodo (A água voltará a ficar clara novamente).
Todos nós ficamos felizes porque os nossos pecados foram perdoados. Mas, se alguém faz algo de que não gostamos, ficamos zangados e não conseguimos perdoar a falha do amigo. Devemos perdoar as pessoas da mesma maneira que Jesus nos perdoou.
“Todos nós pecamos. Todos nós fazemos coisas erradas. Todos nós falhamos conosco e com aqueles a quem amamos. Todos nós falhamos com Deus, que nos criou com um propósito eterno e maravilhoso. Mas, apesar de tudo isso, Deus fez algo extraordinário, uma coisa indescritivelmente graciosa. Ele não apenas providenciou que alguém pagasse o preço pelos nossos pecados, nossos erros. Ele diz “basta pedir” e seremos perdoados. Servimos a um Deus que se apressa em perdoar.
Você pode pensar que é um caso perdido. Não apenas o seu passado parece imperdoável, mas também o futuro não parece muito promissor. Hoje mesmo, você se encontra fazendo escolhas terríveis. Parece estar preso em um círculo vicioso de viver e pensar errado.
O Deus que se apressa em perdoar não desistiu de você, ainda que você tenha desistido de si mesmo. Ele deseja que todos – mesmo o pior dos piores – recebam a salvação por meio da sua graça e se conciliem com Ele (Thomas Watson. Graça Diária. p-301).
Material: Uma garrafa pet (transparente) com água, iodo e cloro.
Professor, converse com os alunos acerca dos pecados. Lembre que todos nós cometemos erros. Com a ajuda dos alunos, listem alguns pecados. A cada pecado citado, derrame uma gota de iodo na água.
Depois explique aos alunos, que todos esses “pecados” são perdoados pelo Senhor Jesus. Nesse instante derrame o cloro na garrafa com água e iodo (A água voltará a ficar clara novamente).
Todos nós ficamos felizes porque os nossos pecados foram perdoados. Mas, se alguém faz algo de que não gostamos, ficamos zangados e não conseguimos perdoar a falha do amigo. Devemos perdoar as pessoas da mesma maneira que Jesus nos perdoou.
Juniores LIÇÃO 3 – ABIGAIL, UMA HEROINA INTERCESSORA
Juniores
LIÇÃO 3 – ABIGAIL, UMA HEROINA INTERCESSORA
Texto Bíblico: 1 Sm 24.14-35.
Objetivo
Incentivar a prática da oração; Demonstrar a importância da
oração intercessória..
Exercitando a Memória
“Em primeiro lugar peço que sejam feitos orações,
pedidos, súplicas e ações de graças a Deus em favor de todas as pessoas.” 1 Timóteo 2.1
Aplicação da Lição
Reforçe aos pequenos que Abigail não somente era inteligente
como também pacificadora, e sempre orava pedindo auxilio a Deus, e assim Deus a
ouviu, e ela pode salvar sua casa. Aprendamos com Abigail, a orar e sempre
procurar ser pacificador (a).
Subsídios CPAD Fonte: http://www.cpad.com.br/escoladominical/
Lição 03 - Abigail, uma heroína intercessora
Texto Bíblico: 1 Samuel 25.14-35
Com o intuito de auxiliá-lo no conhecimento de seus alunos, estamos apresentando um quadro contendo as características dos alunos desta faixa etária.
A conversa de Abigail
com Davi é um brilhante exemplo de força, sabedoria e dignidade. Primeiro e
acima de tudo, ela tirou a culpa de Nabal e colocou-a sobre si mesma, o que
deixou Davi numa posição extremamente desconfortável. Ele dificilmente
poderia tomar vingança contra uma bela e indefesa mulher. Depois ela fez Davi
lembrar da infalível justiça de Deus; Davi não precisaria tomar vingança porque
Deus faria isso por ele. Finalmente, ela chamou a atenção de Davi para sua
grandeza vindoura. Por que manchar sua boa consciência com um precipitado
ato de violência contra um tolo?
Abigail não tinha que
responder pelas ações de seu marido. Todavia ela o fez porque viu um mal maior
aproximar-se, caso Davi continuasse com sua tempestade emocional: vingança
imprópria e a morte de pessoas inocentes.
Professor oriente aos
alunos a buscarem em Deus uma solução inteligente quando eles perceberem
que uma briga se aproxima.
(Texto
adaptado do livro 365 Lições de Vida Extraídas de Personagens da Bíblia, CPAD).
Querido professor:Com o intuito de auxiliá-lo no conhecimento de seus alunos, estamos apresentando um quadro contendo as características dos alunos desta faixa etária.
CRIANÇAS DE NOVE A DEZ ANOS
|
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Características Físicas
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Necessidades
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Fortes e saudáveis.
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Espere freqüência regular. Dê-lhes trabalhos “difíceis”
para fazer. Desenvolva bons hábitos de saúde. Insista no muito repouso e boa
comida a intervalos regulares.
|
Características Mentais
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Necessidades
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Colecionadoras.
|
Interesse num passatempo que valha a pena. Coleções
relacionadas a missões, selos, moedas, curiosidades.
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Características Sociais
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Necessidades
|
Não gostam de autoridade sobre elas. Forte senso de
justiça e honra. Discutirão acerca do que é justo em clubes e jogos.
Patrióticas.
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Não as ameace ou faça ultimatos. Seja um guia, não um
ditador. Oportunidades para discutir o respeito pela propriedade e pelos
outros. Coerência na vida e disciplina. Cidadania cristã e lealdade.
|
Características Emocionais e Espirituais
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Necessidades
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Irascíveis, egocêntricas
|
Evite causas que desencadeiem acessos de raiva. A vida
deve ser centrada em Cristo.
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Primários - Lição 03: Jesus o amigo dos sedentos
Primários
Lição
03: Jesus o amigo dos sedentos
Texto bíblico: João
4.1-30, 39-42
Objetivo: Ministre
sua aula de forma que os alunos entendam que Jesus é a água da vida, e nós
temos sede, anseio dessa água e precisamos dela pra viver.
Frase do dia:
O amigo Jesus é a água da vida.
Memória em ação:
“Ó Deus, tu és o meu Deus; eu tenho sede de ti como terra
cansada, seca e sem água”. Salmos 63.1
Subsídios CPAD Fonte: http://www.cpad.com.br/escoladominical/
Lição 03 - Jesus, o amigo dos sedentos
Texto Bíblico: João 4.1-30,39-42
Querido Professor:
Com o intuito de auxiliá-lo no conhecimento de seus alunos, estamos apresentando um quadro contendo as características dos alunos desta faixa etária.
“O que H²O pode fazer
pelo seu corpo, Jesus pode fazer por seu coração. Lubrificá-lo. Umidificá-lo.
Amolecer o que está ressecado, limpar o que está enferrujado. Como? Como água,
Jesus vai aonde não podemos. Jogue uma pessoa contra a parede, e seu corpo bate
e cai. Jogue água contra uma parede, e o líquido se adapta e se espalha. Sua
composição molecular dá muita flexibilidade à água: em um momento se espalha e
se infiltra em uma rachadura; em outro, se une e faz um estrondo ao cair em uma
cachoeira. A água vai aonde não podemos. Assim é Jesus. Ele é espírito e,
embora tenha um corpo, não está limitado por esse corpo. Jesus passa pela
garganta de sua alma, limpando o medo, expelindo a tristeza. Ele faz por sua
alma o que a água faz por seu corpo” (LUCADO, Max. Quem tem sede venha. 1ªed. P
25. Rio de Janeiro: CPAD, 2006).
Boa Ideia!
Você vai precisar de
papel pedra, potes plásticos (margarina, iogurte ou latinhas de extrato de
tomate), cola branca, palitos de picolé, canetas hidrográficas.
Recorte o papel pedra
em pequenos retângulos, e depois peças as crianças que colem-nos em volta do
pote. Una três palitos de picolé (formando a letra C) e fixe no potinho (ficara
parecido com um poço). Escreva o versículo do dia. Entregue as crianças e
repitam a frase: “Jesus é a água da vida”.
Querido Professor:
Com o intuito de auxiliá-lo no conhecimento de seus alunos, estamos apresentando um quadro contendo as características dos alunos desta faixa etária.
CRIANÇAS DE SEIS A OITO ANOS
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Características Físicas
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Necessidades
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A energia e vitalidade flutuam. Tendem a se exceder.
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Guarde-se contra exageros. Programa equilibrado.
Oportunidade para o excesso de energia e agitação ter uma válvula de escape.
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Características Mentais
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Necessidades
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Ampliando experiências. Aumentando habilidades e precisão.
Desenvolvendo o poder de argumentar.
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Forneça experiências diversas. Confronte e defenda
questões. Exercite o poder da argumentação na solução dos problemas delas.
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Características Sociais
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Necessidades
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Imitantes e inventivas. Gostam de arte dramática
|
Represente situações. Imite as grandes personagens da
Bíblia e suas características. Escreva letra e música para corinhos.
Adapte Escritura à música.
|
Características Emocionais e Espirituais
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Necessidades
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Preocupadas com o certo e o errado. As diferenças são
preto e branco
|
Aplique a Bíblia a situações da vida real para ajudar nas
tomadas de decisão. Fidelidade ao expor o erro. Recompense o direito. Dureza
com o erro.
|
Extraído do livro: Manual de Ensino para o Educador Cristão, p125-127.
Deus o abençoe!
Jardim de Infância - Lição 03: A porta da Casa de Deus
Jardim de Infância
Lição 03: A porta da Casa de Deus
Base bíblica: Êxodo
27.9-16; 38.9-19.
Objetivo da Lição: Ensinar
que Jesus Cristo, o Filho de Deus, é a única porta para Salvação.
Versículo visualizado: Eu sou a porta quem entrar por
mim será salvo...”João 10.9
Palavra do Dia: PORTA
Palavra do Dia: PORTA
Subsídios CPAD Fonte: http://www.cpad.com.br/escoladominical/
Lição 03 - A porta da Casa de Deus
Texto Bíblico: Êxodo 27.9-16; 38.9-19
I - De professor para professor
Prezado professor, neste domingo o objetivo da lição é fazer com que as crianças aprendam que Jesus Cristo, o Filho de Deus é a única porta da salvação.
• Faça uma recapitulação da aula anterior. Pergunte qual foi a palavra-chave estudada e qual o versículo aprendido.
• A palavra-chave da aula de hoje é “PORTA”. Então, durante o decorrer da aula repita a frase: “Jesus é a única porta da salvação.”
II - Para refletir
Separação e comunhão
• “O Tabernáculo estava separado da congregação por uma cerca construída de 60 colunas de bronze, sobre as quais se apoiavam um cortinado de linho branco, de dois metros e meio de altura. Isso fala da separação entre Deus e o pecador (Êx 39.10-15,19,31:Is 59.2).
O número 6 e seus múltiplos, como no caso dessas colunas, associam-se ao número 7, que é o número de peças do Tabernáculo. Como o 6 relaciona-se com o homem e o 7 com Deus, temos no Tabernáculo a comunhão, ou o encontro do homem com a Divindade.
O número 6 aparece em muitos lugares do Tabernáculo, como nas duas fileiras de pães da proposição (de seis cada uma) e no número de braços do candelabro de ouro (três de cada lado da haste central; Jesus, como o tronco, sustenta as varas)”
(Extraído do livro: O Tabernáculo e a Igreja, CPAD)
• Professor, quando chega aos seis anos, a criança já adquiri a consciência de seu eu. Ela é o centro do seu próprio universo, dá grande importância ao seu nome, e gosta de escrever seu nome em todas as coisas que faz. Interessasse por sua infância, por histórias acerca dela própria, por tudo o que lhe diz respeito. Até porque se imagina como tendo vivido sempre no passado, e devendo viver para sempre no futuro”
(Extraído do livro: Amor e Disciplina para Criar Filhos Felizes, CPAD)
III - Regras Práticas para os Professores
Para a criança do jardim, a oração será o que ela vive em termos de oração. Se ela experimentou momentos de oração (antes das refeições, ao se deitar para dormir, antes de sair) em casa ou na Escola Dominical, estes atos de oração comportam o significado desta palavra para ela. Pouco a pouco, podemos estender a ideia da oração para novas experiências, ensinando-as a orar em outras situações. Se Alex fez alguma coisa contra Jorge, podemos orar com ele, dizendo: “Obrigado, Senhor, pelo meu amigo André”. Podemos também ensiná-las a orar quando estiver com medo, doente ou feliz.
Através de suas experiências de oração, a criança entenderá que orar é conversar com Deus. Aprenderá a agradecer ou pedir algo a Ele; a dizer a Deus que o ama e que Ele é bom. Tudo aquilo que pode dizer aos seus pais, ela poderá dizer a Deus, pois o verá paternalmente.
(Extraído do livro: Como Ensinar Crianças do Jardim de Infância, CPAD)
IV- Atividade
Professor, providencie papel ofício e giz de cera. Peça que as crianças desenhem e pintem a porta do Tabernáculo. Enquanto elas desenham, faça algumas perguntas relacionadas à lição. Por exemplo:
• Quais eram as cores da porta do pátio do Tabernáculo? (Azul, roxo e vermelho)
• Quem é a única porta que nos leva a Deus? (Jesus)
• “Você crê que Jesus, o Filho de Deus, pode salvar você do pecado e fazer você ficar pertinho de Deus?”
Professor, enquanto as crianças desenham, explique que Jesus é a porta para Deus. Quem recebe a Jesus como Salvador será salvo dos pecados e poderá ficar mais perto de Deus.
I - De professor para professor
Prezado professor, neste domingo o objetivo da lição é fazer com que as crianças aprendam que Jesus Cristo, o Filho de Deus é a única porta da salvação.
• Faça uma recapitulação da aula anterior. Pergunte qual foi a palavra-chave estudada e qual o versículo aprendido.
• A palavra-chave da aula de hoje é “PORTA”. Então, durante o decorrer da aula repita a frase: “Jesus é a única porta da salvação.”
II - Para refletir
Separação e comunhão
• “O Tabernáculo estava separado da congregação por uma cerca construída de 60 colunas de bronze, sobre as quais se apoiavam um cortinado de linho branco, de dois metros e meio de altura. Isso fala da separação entre Deus e o pecador (Êx 39.10-15,19,31:Is 59.2).
O número 6 e seus múltiplos, como no caso dessas colunas, associam-se ao número 7, que é o número de peças do Tabernáculo. Como o 6 relaciona-se com o homem e o 7 com Deus, temos no Tabernáculo a comunhão, ou o encontro do homem com a Divindade.
O número 6 aparece em muitos lugares do Tabernáculo, como nas duas fileiras de pães da proposição (de seis cada uma) e no número de braços do candelabro de ouro (três de cada lado da haste central; Jesus, como o tronco, sustenta as varas)”
(Extraído do livro: O Tabernáculo e a Igreja, CPAD)
• Professor, quando chega aos seis anos, a criança já adquiri a consciência de seu eu. Ela é o centro do seu próprio universo, dá grande importância ao seu nome, e gosta de escrever seu nome em todas as coisas que faz. Interessasse por sua infância, por histórias acerca dela própria, por tudo o que lhe diz respeito. Até porque se imagina como tendo vivido sempre no passado, e devendo viver para sempre no futuro”
(Extraído do livro: Amor e Disciplina para Criar Filhos Felizes, CPAD)
III - Regras Práticas para os Professores
Para a criança do jardim, a oração será o que ela vive em termos de oração. Se ela experimentou momentos de oração (antes das refeições, ao se deitar para dormir, antes de sair) em casa ou na Escola Dominical, estes atos de oração comportam o significado desta palavra para ela. Pouco a pouco, podemos estender a ideia da oração para novas experiências, ensinando-as a orar em outras situações. Se Alex fez alguma coisa contra Jorge, podemos orar com ele, dizendo: “Obrigado, Senhor, pelo meu amigo André”. Podemos também ensiná-las a orar quando estiver com medo, doente ou feliz.
Através de suas experiências de oração, a criança entenderá que orar é conversar com Deus. Aprenderá a agradecer ou pedir algo a Ele; a dizer a Deus que o ama e que Ele é bom. Tudo aquilo que pode dizer aos seus pais, ela poderá dizer a Deus, pois o verá paternalmente.
(Extraído do livro: Como Ensinar Crianças do Jardim de Infância, CPAD)
IV- Atividade
Professor, providencie papel ofício e giz de cera. Peça que as crianças desenhem e pintem a porta do Tabernáculo. Enquanto elas desenham, faça algumas perguntas relacionadas à lição. Por exemplo:
• Quais eram as cores da porta do pátio do Tabernáculo? (Azul, roxo e vermelho)
• Quem é a única porta que nos leva a Deus? (Jesus)
• “Você crê que Jesus, o Filho de Deus, pode salvar você do pecado e fazer você ficar pertinho de Deus?”
Professor, enquanto as crianças desenham, explique que Jesus é a porta para Deus. Quem recebe a Jesus como Salvador será salvo dos pecados e poderá ficar mais perto de Deus.
Maternal - Lição 03: Jesus transforma água em vinho
Maternal
Lição 03: Jesus
transforma água em vinho.
Texto bíblico: João 2:1-11.
Objetivo: Que
a criança saiba que Jesus pode dar tudo o que precisamos, e recorrer a Ele nos
momentos de necessidade.
Para guardar no
coração: “E o meu Deus... lhes dará
tudo o que vocês precisam.” Filipenses
4:19
Palavra chave: CONFIAR
Subsídios CPAD Fonte: http://www.cpad.com.br/escoladominical/
Lição 03 - Jesus transforma água em vinho
Texto Bíblico: João 2.1-11
I - De professor para professor
Prezado professor, neste domingo o objetivo da lição é fazer com que as crianças aprendam que precisamos recorrer a Jesus nos momentos de necessidade.
• Faça uma recapitulação da aula anterior. Pergunte qual foi a palavra-chave estudada e qual o versículo aprendido.
• A palavra-chave da aula de hoje é “CONFIAR”. Então, durante o decorrer da aula repita a frase: “Você pode confiar em Jesus.
Para refletir
• “Na época de Jesus, os casamentos eram festas que duravam uma semana inteira. Os banquetes eram preparados para muitos convidados, e a semana poderia ser gasta celebrando a nova vida matrimonial do casal. Muitas vezes a cidade era convidada, todos podiam comparecer; era considerado um insulto recusar o convite para um casamento. Para acomodar muitas pessoas, era necessário um cuidadoso planejamento. Acabar o vinho era algo mais do que embaraçoso; um fato como este representava uma grave falta em relação às regras de hospitalidade. Jesus estava prestes a suprir uma necessidade altamente emergencial”
(Extraído da: Bíblia de Estudo Aplicação Pessoal, CPAD)
• Professor, “as crianças do maternal gostam de contar as historias que ouviram. Sempre que possível, você deve dar à criança a oportunidade de recontar a história contada na classe, deixando-a manusear os visuais” (Marta Doreto).
Regras Práticas para os Professores
Como Deus projetou a criança?
O ministério com crianças demanda um entendimento das necessidades por faixa etária. Precisamos considerar as necessidades das crianças quando ensinamos a Palavra de Deus.
Uma criança precisa de amor
• Seja agradável. Chame a criança pelo nome;
• Toque, abrace, afague para transmitir amor;
• Ouça quando a criança falar;
• Fique ao nível dos olhos das crianças;
• Com frequência faça elogios ou dê incentivos especificamente;
Uma criança precisa se sentir segura
• Seja positivo;
• Seja coerente na disciplina;
• Empregue atividades conhecidas pelas crianças;
• Direcione a conversa ao constante cuidado de Deus;
Uma criança precisa se sentir aceita
• Permita que as crianças escolham as atividades;
• Aceite as crianças mesmo que elas tenham sentimentos negativos;
• Aceite a criança mesmo que você não consiga aceitar o comportamento dela;
• Direcione a conversa ao amor de Deus pela criança;
(Extraído e adaptado do livro: Manual de Ensino para o Educador Cristão, CPAD)
Atividade Manual
Para reforçar o ensino da lição, sugerimos que as crianças encenem a história bíblica.
I - De professor para professor
Prezado professor, neste domingo o objetivo da lição é fazer com que as crianças aprendam que precisamos recorrer a Jesus nos momentos de necessidade.
• Faça uma recapitulação da aula anterior. Pergunte qual foi a palavra-chave estudada e qual o versículo aprendido.
• A palavra-chave da aula de hoje é “CONFIAR”. Então, durante o decorrer da aula repita a frase: “Você pode confiar em Jesus.
Para refletir
• “Na época de Jesus, os casamentos eram festas que duravam uma semana inteira. Os banquetes eram preparados para muitos convidados, e a semana poderia ser gasta celebrando a nova vida matrimonial do casal. Muitas vezes a cidade era convidada, todos podiam comparecer; era considerado um insulto recusar o convite para um casamento. Para acomodar muitas pessoas, era necessário um cuidadoso planejamento. Acabar o vinho era algo mais do que embaraçoso; um fato como este representava uma grave falta em relação às regras de hospitalidade. Jesus estava prestes a suprir uma necessidade altamente emergencial”
(Extraído da: Bíblia de Estudo Aplicação Pessoal, CPAD)
• Professor, “as crianças do maternal gostam de contar as historias que ouviram. Sempre que possível, você deve dar à criança a oportunidade de recontar a história contada na classe, deixando-a manusear os visuais” (Marta Doreto).
Regras Práticas para os Professores
Como Deus projetou a criança?
O ministério com crianças demanda um entendimento das necessidades por faixa etária. Precisamos considerar as necessidades das crianças quando ensinamos a Palavra de Deus.
Uma criança precisa de amor
• Seja agradável. Chame a criança pelo nome;
• Toque, abrace, afague para transmitir amor;
• Ouça quando a criança falar;
• Fique ao nível dos olhos das crianças;
• Com frequência faça elogios ou dê incentivos especificamente;
Uma criança precisa se sentir segura
• Seja positivo;
• Seja coerente na disciplina;
• Empregue atividades conhecidas pelas crianças;
• Direcione a conversa ao constante cuidado de Deus;
Uma criança precisa se sentir aceita
• Permita que as crianças escolham as atividades;
• Aceite as crianças mesmo que elas tenham sentimentos negativos;
• Aceite a criança mesmo que você não consiga aceitar o comportamento dela;
• Direcione a conversa ao amor de Deus pela criança;
(Extraído e adaptado do livro: Manual de Ensino para o Educador Cristão, CPAD)
Atividade Manual
Para reforçar o ensino da lição, sugerimos que as crianças encenem a história bíblica.
7 de abr. de 2014
Pré-Adolescentes - Lição 02: O trigo e o joio.
Pré-Adolescentes
Lição 02: O trigo e o joio.
Texto bíblico: Mateus 13.24-30
Objetivos da lição:
Objetivos da lição:
Compreender os elementos da parábola
Explicar o significado da parábola
Versículo visualizado:
“Pois cada árvore é conhecida pelas frutas que produz...” Lucas
6.44
A palavra do dia: DISCERNIMENTO
Subsídios CPAD Fonte: http://www.cpad.com.br/escoladominical/
Lição 02 - O trigo e o joio
Texto Bíblico: Mateus 13.24-30
Depois que Jesus expôs as parábolas do grão de mostarda e do fermento, Ele foi para casa – provavelmente para a casa de Pedro em Carfanaum. Na privacidade do lar, os discípulos pediram uma explicação da parábola do Joio. Como na parábola do Semeador, Cristo deu uma interpretação detalhada.
O semeador é o filho do homem. O campo é o mundo, a boa semente são os filhos do Reino – aqui a igreja invisível, todos aqueles que são verdadeiros filhos de Deus, e o joio são filhos do maligno. O inimigo é o Diabo; e a ceifas é o fim do mundo, e os ceifeiros são os anjos. No fim desta era, disse Jesus, Ele enviará os seus anjos para colher do seu Reino.
Tudo o que causa escândalo significa “tudo o que apanha em armadilha ou seduz os homens à destruição”. Iniquidade é, no grego, “impiedade”. Estes serão lançados em uma fornalha de fogo, onde haverá pranto e ranger de dentes – uma frase encontrada cinco vezes em Mateus e uma vez em Lucas. Ela sublinha o horror do inferno. Em contraste com isso, os justos resplendecerão como o sol. Este é, o eco de Daniel em 2.13.
Depois que Jesus expôs as parábolas do grão de mostarda e do fermento, Ele foi para casa – provavelmente para a casa de Pedro em Carfanaum. Na privacidade do lar, os discípulos pediram uma explicação da parábola do Joio. Como na parábola do Semeador, Cristo deu uma interpretação detalhada.
O semeador é o filho do homem. O campo é o mundo, a boa semente são os filhos do Reino – aqui a igreja invisível, todos aqueles que são verdadeiros filhos de Deus, e o joio são filhos do maligno. O inimigo é o Diabo; e a ceifas é o fim do mundo, e os ceifeiros são os anjos. No fim desta era, disse Jesus, Ele enviará os seus anjos para colher do seu Reino.
Tudo o que causa escândalo significa “tudo o que apanha em armadilha ou seduz os homens à destruição”. Iniquidade é, no grego, “impiedade”. Estes serão lançados em uma fornalha de fogo, onde haverá pranto e ranger de dentes – uma frase encontrada cinco vezes em Mateus e uma vez em Lucas. Ela sublinha o horror do inferno. Em contraste com isso, os justos resplendecerão como o sol. Este é, o eco de Daniel em 2.13.
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